π€ AI Tool β zo werkt het
π
Cursusbeheer
β’ Nieuwe cursussen kunnen eenvoudig worden aangemaakt.
β’ Deelnemers kunnen worden toegevoegd en de volgorde kan worden aangepast door slepen en neerzetten.
β’ Cursusafkorting (bijv. KLM, PLOW) geeft een basisrichting voor het rapport.
β’ Volledige cursusnaam, functie, sector, niveau (Basis/Gevorderd) en extra info (bedrijf, locatie) kunnen vrij worden toegevoegd en automatisch verwerkt.
β’ Alle beschikbare modellen (leiderschap, Roos van Leary, vaardigheden, Kolb) worden meegenomen bij het matchen en rapport.
β’ Nieuwe cursussen kunnen eenvoudig worden aangemaakt.
β’ Deelnemers kunnen worden toegevoegd en de volgorde kan worden aangepast door slepen en neerzetten.
β’ Cursusafkorting (bijv. KLM, PLOW) geeft een basisrichting voor het rapport.
β’ Volledige cursusnaam, functie, sector, niveau (Basis/Gevorderd) en extra info (bedrijf, locatie) kunnen vrij worden toegevoegd en automatisch verwerkt.
β’ Alle beschikbare modellen (leiderschap, Roos van Leary, vaardigheden, Kolb) worden meegenomen bij het matchen en rapport.
π
Testen & Matching
β’ Testjes en analyses van de deelnemer worden automatisch gematcht, inclusief alle modellen en achtergrondinformatie.
β’ De actiebalk kan handmatig worden aangevinkt, maar wordt ook automatisch gevuld.
β’ Persoonlijke privΓ©zaken van de deelnemer worden niet letterlijk benoemd.
β’ Alle aangevinkte onderdelen werken mee als achtergrondinformatie voor het rapport.
β’ Testjes en analyses van de deelnemer worden automatisch gematcht, inclusief alle modellen en achtergrondinformatie.
β’ De actiebalk kan handmatig worden aangevinkt, maar wordt ook automatisch gevuld.
β’ Persoonlijke privΓ©zaken van de deelnemer worden niet letterlijk benoemd.
β’ Alle aangevinkte onderdelen werken mee als achtergrondinformatie voor het rapport.
βοΈ
Rol van trainer en AI
β’ Trainer maakt tijdens of na de cursus aantekeningen op basis van observaties.
β’ Aantekeningen vormen de inhoudelijke basis.
β’ AI vult automatisch de velden leermomenten, opmerkingen en actiepunten en overschrijft deze bij elk rapport.
β’ Trainer kan na afloop bijsturen.
β’ Trainer maakt tijdens of na de cursus aantekeningen op basis van observaties.
β’ Aantekeningen vormen de inhoudelijke basis.
β’ AI vult automatisch de velden leermomenten, opmerkingen en actiepunten en overschrijft deze bij elk rapport.
β’ Trainer kan na afloop bijsturen.
π―
Focus en Casus
β’ Focuspunt: AI kijkt eerst of er trainerΒaantekeningen zijn.
β Ja β concreet focuspunt voor de deelnemer.
β Nee β bepaald op basis van alle beschikbare informatie.
β’ Casus: Praktijkoefening die tijdens de training kan worden uitgevoerd.
β Afgestemd op achtergrondinformatie, leerdoelen en beschikbare modellen.
β’ Focuspunt: AI kijkt eerst of er trainerΒaantekeningen zijn.
β Ja β concreet focuspunt voor de deelnemer.
β Nee β bepaald op basis van alle beschikbare informatie.
β’ Casus: Praktijkoefening die tijdens de training kan worden uitgevoerd.
β Afgestemd op achtergrondinformatie, leerdoelen en beschikbare modellen.
π¨οΈ
Print en Mail functionaliteit
β’ Print rapport = professioneel, volledig rapport.
⒠Mail rapport = platte tekst, direct te versturen naar één of meerdere deelnemers.
β’ Rapporten kunnen als PDF worden opgeslagen.
⒠Alle deelnemers van een cursus kunnen in één keer een mail ontvangen voor opdrachten of huiswerk.
β’ Professionele deelnemerslijst: alle resultaten worden automatisch ingevuld en kunnen direct geprint worden.
β’ Print rapport = professioneel, volledig rapport.
⒠Mail rapport = platte tekst, direct te versturen naar één of meerdere deelnemers.
β’ Rapporten kunnen als PDF worden opgeslagen.
⒠Alle deelnemers van een cursus kunnen in één keer een mail ontvangen voor opdrachten of huiswerk.
β’ Professionele deelnemerslijst: alle resultaten worden automatisch ingevuld en kunnen direct geprint worden.
β
Resultaat
Het uiteindelijke rapport is consistent, praktisch en direct toepasbaar, met alle analyses, focuspunten en praktijkcasussen automatisch verwerkt. Alle beschikbare achtergrondinformatie en modellen worden gebruikt voor maximale relevantie en personalisatie.
Het uiteindelijke rapport is consistent, praktisch en direct toepasbaar, met alle analyses, focuspunten en praktijkcasussen automatisch verwerkt. Alle beschikbare achtergrondinformatie en modellen worden gebruikt voor maximale relevantie en personalisatie.
| # | Naam | DISC | Leiderschap | Vaardigheden | Roos van Leary | Kolb leerstijl |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Deelnemer 1 | D | π― Directief | Schilderen | π Onder-Samen | β Beslisser |
| 2 | Deelnemer 2 | S | π€ Consulteren | Programmeren | π Boven-Tegen | β Doener |
| 3 | Deelnemer 3 | C | π― Directief | Schrijven | π Boven-Samen | β Denker |
| 4 | Deelnemer 4 | I | π Overtuigend | Presenteren | π Onder-Tegen | β Dromer |
| 5 | Deelnemer 5 | S | π€ Samenbindend | Analyseren | π Onder-Samen | β Beslisser |
| 6 | Deelnemer 6 | D | π Overtuigend | Organiseren | π Boven-Tegen | β Doener |
